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全国政协委员郑军是湖北第二师范学院的校长，履职期间 ，他结合工作实际深入不同场景调研
，始终将目光聚焦在打通教育链与产业链的“最后一公里 ”，让教育的根系深扎社会需求的土壤 。

今年全国两会 ，郑军将围绕银发人才培养提出建议
。

农历正月初八
，春节假期后的第一个工作日，郑军没有走进熟悉的校园 ，而是把开工的第一站设在了武汉的一家养老服务中心里
，与往年关注师范生培养不同，今年他将视线投向了这片“朝阳产业
”。

在这家突破传统照护模式的养老机构里 ，老年大学 、运动场所
、空中花园等多元空间丰富着老年人的精神生活 。在银发经济的浪潮之下，专业人才的支撑作用能否充分发挥
，成为郑军在调研中最关注的问题
。

全国政协委员 郑军：现在教育部的目录里面就有这方面专业，像养老服务管理。我受到启发 ，在一般的专业里面
，在课程上面改造，我知道你的需求之后 ，我在学校开设专业
，在课程上面设置好，毕业生一毕业就能上岗 ，一毕业就能入职 。

这已经是近一年来
，郑军调研的第十家养老机构了
。2025年4月，全国政协组织的一次关于银发经济的调研活动 ，成为郑军关注这个问题的起点。也是在这一年间
，国家层面政策密集出台，这让他深感人才培养的紧迫性 。面对中度老龄化社会的到来 ，郑军认为人才供给是破题的钥匙。

全国政协委员 郑军：一种叫基层人才，心理咨询师、康复师 、护理人员；第二类是技术型人才
，目前很多康复产品是人工智能化的
、数智化的，怎么制造、怎么设计 、怎么开发；还有一种是管理人才 ，包括养老机构怎么去管理
。

结束调研后
，郑军又马不停蹄地回到学校，尽管现在还在寒假期间 ，但他想赶在全国两会召开前
，再征求学校老师们的意见。作为教育领域的委员，郑军一直在推动高校和地方教育的融合 ，2025年全国两会他提交的《关于设立全国教师教育改革实验区 推动教师教育体系创新的提案》得到了积极回应——2025年4月
，教育部教师教育创新机制改革试点正式启动，湖北也在试点省份之列 。今年两会 ，郑军仍然将目光聚焦在教育教学与社会需求的精准对接中
，他将这种“从实践中来”的调研作风带到了银发人才培养领域
。

全国政协委员 郑军：高校作为知识创新和人才培养的高地，它也可以作为银发人才的重要汇集地 ，在银发人才供给和社会需求之间架起一座供需的桥梁。我带来银发人才的建议，从我们的高等院校
，像本科
、中专、高职这个角度讲，要针对目前银发经济的发展 ，我们要开设相关的专业
，或者是在有关的专业中开辟相关的方向，才能满足现在老年人的生活需要 。

从养老服务中心到高校教学研讨 ，郑军的履职始终关注在教育与民生交汇的一线
。在他看来
，高校的使命从不只在讲台与课堂，更要向社会需求扎根 、向民生痛点延伸、向产业前沿拓展。没有调查就没有发言权 ，在一问一答间找准时代所需
，让教育的根，真正深扎进人民群众最需要的地方 。